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Musikschulen in Baden-Württemberg

„Zum Besten, was nach 1945 in Baden-Württemberg entstanden ist, gehört der flächendeckende Aufbau von Jugendmusikschulen“, so Ministerpräsident a.D. Erwin Teufel bei seiner Verabschiedung im April 2005.

In Baden-Württemberg widmen sich rund 215 öffentliche Musikschulen mit etwa 7.600 Lehrkräften der außerschulischen musikalischen Bildung von ca. 190.000 Schülerinnen und Schülern. Damit ist Baden-Württemberg das Bundesland mit der größten Musikschuldichte in Deutschland – 22% aller Musikschulen in Deutschland befinden sich in Baden-Württemberg!
Stolz sind die Musikschulen des Landes auch auf die Tatsache, dass traditionell mit Abstand der höchste Anteil an Bundespreisträgerinnen und -preisträgern des renommierten Wettbewerbs „Jugend musiziert“ aus Baden-Württemberg kommt.

Landesrechtlich verankert sind die Musikschulen im Gesetz zur Förderung der außerschulischen Jugendbildung. Etwa zwei Drittel der Musikschulen befinden sich in kommunaler Trägerschaft, ein Drittel der Musikschulen ist in der Rechtsform eines eingetragenen Vereins organisiert.
Die Finanzierung der Musikschulen in Baden-Württemberg erfolgt mittlerweile zu 52% durch die Eltern. Zu 34% werden die Musikschulen durch die Kommunen bezuschusst, zu 1% durch die Landkreise. Der Anteil des Landes an der Musikschulfinanzierung ist von fast 20% in den 80er Jahren inzwischen auf unter 10% gesunken.

Von zentraler Bedeutung ist für die Musikschulen in Baden-Württemberg die Kooperation mit allgemein bildenden Schulen, insbesondere mit den Ganztagsschulen. Aber auch mit Musikvereinen, Kirchen und Kindergärten arbeiten die Musikschulen eng zusammen. Darüber hinaus stehen die Musikschulen in intensivem Kontakt mit den Musikhochschulen im Land.
Auch der Austausch mit Partnermusikschulen, vor allem im europäischen Ausland, ist ein wichtiges Anliegen der baden-württembergischen Musikschulen.

Seit den 90er Jahren hat sich an den Musikschulen des Landes ein nachhaltiger Strukturwandel vollzogen. Neben neuen pädagogischen Modellen, wie bspw. dem Gruppenunterricht und flexiblen Unterrichtsformen, haben dabei an Musikschulen vor allem auch neue Managementmethoden sowie Fragen des Marketings zunehmend an Bedeutung gewonnen. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts erfährt diese Entwicklung eine konsequente Weiterführung durch die intensiven Bemühungen der Musikschulen um eine Qualitätssicherung ihrer Arbeit mit Methoden des Qualitätsmanagements.